清晨，嘉丽ษ起床去洗漱间刷牙洗脸，妈妈进来瞅了一眼，说：“哎，怎么เ又这样，先把头发梳顺ิ溜了再干别的，这样才神清气爽。你看你，嘴里叼着牙刷，头发蓬蓬ศ着，跟个鬼一样！”嘉丽无奈地拿起梳子梳头发。
疏导不是强迫，顺ิ着女孩来
我心里恍然，老是接受至亲这样的评论，她只能有两种选择，一种是寻死上吊，把自己受伤的自尊心血淋淋地给人看；要不然就是拼命把它包裹起来，强自做出一副满不在乎的样子以自我保全。时间长了，或许她自己都觉得自己้是一个厚脸皮的人了。她穿小吊带裙上学，恐怕不是为ฦ了挑衅校规，而是实实在在地想吸引人们惊艳的目光，从而收获两句真心的“你真漂亮”的夸奖吧。说到เ底，没有哪一个人、哪一个孩子，甘心处于被埋没的地位，都想通过被夸奖来确认自己้的人生价值。
我悄悄问她的班主任，这个女孩在班里平时表现怎么样？班主任说：“是比较爱打扮，可偏偏又是不那么เ有品位的打扮，有一次她居然穿着一件小吊带裙来上学，被我轰回家去重新换衣裳。平时有点厚脸皮的意思，你怎么批评她都没用……”
我很害怕。怕她年龄小，受坏人的骗；怕她受了挫折自己七想八想，万一有个想不开……我被自己้的想象吓得一激灵；还怕她误交损友，误入歧途。再说了，我是你妈，你说点心里话都要跟别人说，却背着我，说不失落，那绝对是假的……而且，再怎么说我也是过来人啊，知道的比你多，经验也比你丰ถ富，你凡事多问问我又不吃亏，能ม少走许多的弯路和歧路，干吗非得要跟个ฐ不怕虎的初生牛犊似的瞎闯，伤着怎么办？
她小的时候不知反抗，现在大了，知道了。她把自己้的日记本上了锁，一回家就钻进自己้的房间，把门紧紧地关起来。她打电话都趁我们不在才打，明明和朋友说得热热闹闹的，一见我进来马上就挂断了。她在网上偷偷地开了个人空间，写点个人小秘密，我想进去看看都不行，上锁的！甚至在放暑假的这段时间，她为了逃避我的管制，干脆住到她奶奶家不回来了，太伤我自尊了。
5๓·12地震后，妈妈问她有没有响应学校号召，给灾区捐款，她却白眼一翻，说：“你们才给我几块钱？还让我捐，我这个月吃什么？
有一次，她嫌妈妈没给她买名牌运动鞋，妈妈说普通的运动鞋不是一样穿吗？她就大发雷霆，说你真是太失败了，你就知道买便宜葱蒜，为什么不交些有档次的朋友，你看看别ี人是什么消费水平？还有一次，她要买作业本，爸爸给了她几块钱，她却把钱扔在地上，说这么เ点怎么够？我才不要那种烂本子，我要到เ高档文具店买，一定要买最棒的！
而我们要做的，是让女孩学着脱离大人掌控后，越走越稳。
这究竟是怎么回事呢？其实，这种种的迹象都在表明，我们的小公主已经迈步进入青春期了。她们用种种匪夷所思的行动向大人表明：我长大了，我要独立，我不再是你们的附属品，我是一个生命的个体。
有的父母可能会觉得很为难，和自己的女儿握手，这是多么奇怪的事情啊。其实，这样想的父母虽然从理论上接受了和孩子是平等的这一说法，心理上却仍旧放不下高高在上的家长的架子。一旦ຆ放下架子，就会觉得和孩子握手是很正常的事。你伸出去的手可以带孩子进入一个成年人的世界ศ，这个ฐ世界里也许没有那么多的纵容和溺爱，但是却有足够的尊重和信任。
所以，当孩子需要鼓励的时候，当孩子需要表扬的时候，当孩子需要肯定和认可的时候，伸出你的手吧，紧紧地握住孩子的手，坚定地看着她，孩子就会觉得你的信任和支持像一股暖流，源源不断地传给她。而且，现在你对孩子主动伸出你的手，将来孩子会对别ี人主动伸出她的手，而这，是她进入自由á的交际世界的奇妙通道。
沉默，给女孩自我反省的机会和空间我女儿小时候有个毛病，吃馒头也好，吃油条也好，铁定是要剩“尾巴๒”的，就是吃到剩ທ下一口的时候就不肯吃了。我告诉她这是浪费粮食，下次不要这样了，可是她当时答应得挺好，到下顿的时候还那样。我生气打她一巴掌，罚她把那油条屁股吃掉，她眼泪汪汪地把那一小块油条塞嘴里了，结果再吃饭的时候，毛病照ั样……
后来我到同事家去串门，她家的小孩9๗岁多，当着我们的面骂了一句：“妈妈妈妈大傻瓜！”同事沉默地盯着她家小孩看了一会儿，又继续和我们说话。但是那一眼的威力可大了，她的小孩刚开始嚣张得很，一副挑衅的模样，妈妈看了他一会儿后他蔫ຑ了下来，讪讪地自己
去玩。一直到我们走的时候，他都一直是乖๔乖的。我嘱咐同事说：“别打孩子啊，他还小。”同事胸有成竹地点点头，说：“放心吧，我不会打他的。你们前脚走，后脚他就会来向我道歉。”“真的吗？”“当然！”同事说得笃定极了。
结果我们到家没半个ฐ小时，同事的电å话就打来了，说她的小孩道歉了。我很纳闷：“你采取什么措施了？”同事笑着说：“我只不过对他犯的错误保持沉默，让他自己反省罢了。”我感叹了一句：“真是此时无声胜有声啊。”
然后灵机一动，我也有了办法了。
于是，孩子再吃饭的时候剩下馒头、油条、包子，我只是自己捡起来吃掉，不再喋喋不休地教育她。刚开始女儿一边往桌子上扔包子尖儿一边偷眼看我，见我没反应又觉得放松，又似乎有一点失落。再后来，她就好像下了决心似的，一把把它全部塞嘴里了。
这是她10岁以前的事。从那ว时开始，我就领教到了沉默这种方法在家庭教育中的厉害。
心理学家说，孩子的一些看似匪夷所思的做法，其实不过就是为了引起别ี人的注意。你即使是责骂了他，他也会因为觉得自己受到了重视而故意地“屡教不改”。如果你对他的出格举动不闻不问、毫不关心、置之不理、行若无事，他就会因为得不到回应而觉得无趣、无聊，渐渐也就把这种坏习惯忘掉了。
就青春期女孩来说，这种沉默教育法可能ม更为适用，因为它可以给敏感、面嫩的女孩一个充分自省的机会和空间。
在我任教的班里有一个“问题女孩”，简直是抽烟、喝酒、泡吧、跳舞、早恋“五毒俱全”。第一次请家长来，她的妈妈狠狠数落了她一顿，还打了她一巴掌。那女孩脸上一个鲜ຒ红的巴๒掌印，脸上却是满不在乎的模样，气得妈妈险些犯了心脏病。后来女孩仍旧ງ不知收敛，当我第三次因为ฦ她跟男生一起翻墙出去上网而不得已再次受学校之命叫来家长的时候，我都觉得无可奈何了，她的妈妈脸上也是深重的无力感，垂着头，坐在椅子上，背对着女儿，凌乱的头发遮住了她的表情，只听见她深长地叹了一口气：“唉……”长长的叹息之后，我看向女孩，发现她脸色变得从未有过的忐忑不安。
过了一会儿，她的妈妈站起身，摸了摸女儿的脸，一句话也没说，走了。看着妈妈那似乎有些伛偻的背影，女孩的眼睛里有些东西似乎ๆ复杂难言。
从那ว儿以后，我惊奇地发现，女孩有了很大的改变。她很少再伙同男ç孩子无法无天地破坏校规校纪了，也不再嘴里动不动就衔着香烟。一段时间后，我发现那种在大腿上剜洞的牛仔裤ไ她也不穿了，小吊带背心也不穿了，头发从五颜六色重新染黑，看起来就是一个清清爽爽的大眼睛中学生。我抓紧时机，一次又一次地鼓励、赞许、表扬，到她毕业的时候，她的妈妈和她一起来领ๆ毕业证，她挽着妈妈的胳膊，笑得阳光、爽朗、健康。
我问她从什么时候意识到เ自己的错误的，她说，妈妈从小就爱打她，骂她，也爱喋喋不休地教育她，对她管教很严å，可是妈妈越说她就越烦，越想反抗。那ว次原本以为妈妈会拿鸡毛掸子狠狠抽她一顿的，没想到妈妈竟然沉默半天，一言不发地走了，这让她心里很难过，就好像面前放了一面镜子，往日的嚣张、叛逆历历在目，让她羞愧万分。
怪不得名言说“沉默是金”，“沉默”，有时候真的可以起很大作用。
美国教育家塞勒·塞维若说：“犯错之后，每个ฐ人都会或多或少地有沮丧和后悔的心理。对于性格好强的孩子来说，与其喋喋不休地数落其错误，倒不如保持沉默，给他们认识错误的空间。”
知名作家莫言在这方面有很深刻的体会。他的女儿很有出息，有人问他：“为何能教育出这么一个ฐ既优秀又懂得感恩的女儿？”他说：
“大爱无言，沉默也是一种教育。少了一些聒噪和唠叨，孩子反而可能会有更多理性思考的空间；而身教重于言教，在默默无声的行为之ใ中，孩子可能ม更愿意学习和模仿父母良好的生活和工作习惯。”
在家庭教育中ณ，沉默所起的作用大致可分以下几种：
沉默可以使孩子“不令而从”。沉默的家长大多是靠身教来教育孩子的，父母的良好作为会让孩子模仿，即使不用语言命令，孩子也能ม学会父母的优良品行。
沉默可以使父母“不怒而威แ”。首先，在孩子犯的错较严重时，在孩子战战兢兢，随时等待父母火山爆发的时候，父母可以在掌握了孩子的底牌的情况下，给孩子打一个心理差，不发言，不发怒，让孩子在这种不怒而威แ的沉默中ณ自觉压力，自我反省。另外，父母需要有一个ฐ和谐而稳重的常态的外在形象，这种形象最容易破坏于自己้的唠唠叨叨和电å闪雷鸣。前者让孩子觉得父母啰唆，后者让孩子觉得父母是雷公。有时十句话的作用不顶一句话，一句话不说，可能能起到一百句话也起不到的作用。父母的沉默很大程度上可以代表一种让人敬畏的力量，想作怪的小孩会自觉地对自己的行为进行约束和收敛。
沉默是无言的批评。父母在气头上最容
易前三百年后五百载地把孩子批判ศ得一无是处，从而伤害孩子的自尊心，让孩子更加逆反；而沉默可以让孩子前三百年后五百载地自我反省，这种自觉的反省会促使她改正错误，努力向上。
沉默是紧张气氛的缓冲。父母在和孩子起了冲突的时候，父母率先沉默下来，采取冷处理的方式，会使孩子也变得理智和冷静。久而久之，孩子也就成为一个理性而强大的人。
很多事例证明，沉默在家庭教育中有其独特的功效，如果家长能ม够恰到เ好处地运用，能给孩子传递出丰富的、难以言表的信息，起到เ“此时无声胜有声”的教育作用。当然了，沉默不等于任何时候都不说话，也不等于任何时候都装糊涂，沉默是教子方式中的一种，需要家长潜心琢磨，才能得心应手地运用。
纸条、信件，纸上的关爱很入心
记得在女儿读小学六年级的时候，明天就要期末考试了，我很心焦，因为她粗心大意的毛病太严重，怎么都治不好，再耳提面命和苦口婆心都不管用，上次期中考试她就因为这个丢了不少分。无奈之下，晚上她睡着的时候，我悄悄走进她的卧室，往她的铅笔盒放了一张小纸条。
第二天，她放学回家后，雀跃着拿出纸条问我：“妈妈妈妈，这是你给我写的吗？”“啊，”我说，“怎么เ样，今天考试又犯粗心的毛病了吗？”她说：“没有！我按你的叮嘱，每道题都认真检查了，还真查出几处错误，有一个小数点点错，也被我查出来了。”我欣慰地笑了，因为我的小纸条上写着：“乖，做完题后记得认真检查，祝你考出一个好成绩。”看起来是很平常的两ä句话，用嘴说出来可能ม就是风过水无痕，可是写在纸上，却起到十分明显的效果。
女儿接着说：“我给同学看，他们都说你的字写得漂亮，我要把它好好保存起来。”果然，一年后，女儿晾晒她的百宝盒，我那ว张纸条真的在里面乖乖๔地放着呢。
而且，除了那张之外，还有好些张不同情境下写给她的纸条，有我在冤枉她之后向她道歉的纸条，有我在得知她取得好成绩后表达我的高兴与开心的纸条，有她误会我时，我表达我的伤心与难过的纸条，有彼此开一些小玩笑的纸条……这些纸条曾经像捉迷藏一样，有的放在她的铅笔盒里，有的夹在她的课本里，有的贴在她的书桌上，有的贴在她的椅背上。有一张甚至被我贴在冰箱门上，比如这一张“关注健康，少喝冷饮”，那ว是暑伏天气，她不停地喝冰水，我怕她把肚子喝坏，便写了那张纸条贴在冰箱门上。还有一张干脆被我趁她睡着的时候，悄悄贴在了她脑แ门上，第二天起床后她照镜子，一边往下揭一边笑，因为纸条上是我写的“美女，记得给你的牙齿做美容啊”。
说实话，如果我把这些话用嘴巴说出来，无非是“少喝冷饮，不然肚子疼”，要不然就是“记得刷็牙啊，不然有口气”，或者干脆ะ是简单粗暴的批评：“怎么เ回事，老这么粗心，怎么说都不听”等等，效果绝对不如写在纸上好。而且，相较于语言的稍纵即逝，文字被保留得时间更长，什么เ时候想重温都行，给孩子留แ下的印象自然就比较深。另外，现在这样一个ฐ电子邮件满天飞的时代，亲笔信已经成为ฦ稀罕物，如果父母能够静下心来，一笔一画ฑ地给孩子写一封信，这件事本身就值得别人羡慕，所以女儿那ว天才会献宝一样给同学们看，然后再把它珍而重之地收藏起来。
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