在达国家的家庭里，父母普遍都非常重视对孩子的培养，在孩子很小的时候就有意识地培养他们的自立能ม力。之所以如此，是因为达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力。
每一个父母都希望自己้的孩子在未来社ุ会中立于不败之地，希望孩子做前者，那ว么เ就需要让孩子自立。
20世纪40่年代，叶圣陶先生就提出了“教育就是养成良好的行为习惯”这个理念，并专门写了《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。
我国著名的教育家叶圣陶非常重视孩子良好习惯的培养，他认为，教育的目的就是培养孩子的习惯。他曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方แ面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能ม力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”
一个人只要拥有一颗爱心，并且让它在心里长存，那么เ爱心不管在哪里开花，终究有一天也会在那里结下果实。所以，人一定要心存有爱心。
其实，古今中外，爱心一直被认为是一个人的基本道德和社ุ会的灵魂。
早在两千多年前，孔子就构建起了以“仁”为核心的伦理道德理论体系，提出了仁者“爱人”的利他原则。《论语》中“仁”字出现了100่多次，其中，《颜渊》篇对“仁”的基本内容进行了集中的说明，主要的一条就是仁者“爱人”。孔子说的“仁者”是人格成熟的人，他的表征就是能够爱人。
德国古典哲学家费尔巴哈也说：“新哲学建立在爱的真理上，感觉的真理上。”“爱是存在的标准――真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。没有爱，也就没有真理。”由á此，他建立了以爱为ฦ基础的新哲学。
爱心是无价的，人只要拥有爱心，就一字胜千金。在一个寒冷的冬天，一个ฐ双目失明的老人，忍受着刺๐骨的寒风，可怜巴巴๒地跪在一条繁华的街上行乞。他脏兮兮的脖上挂着一块木牌，上面写着：“自幼失明”。一位诗人走到เ老人的身旁，老人伸手向诗人乞讨。诗人摸了摸口袋，无奈地说：“我也很穷，虽然没有钱，但我可以给你一点别的东西。”说完，他从口袋里掏出笔在木牌上写了几个字，然后，就匆匆地告别了老人。从那ว以后，老人得到了很多人的施舍和同情，这使他大惑不解。不久，诗人又与老人邂逅。老人就问诗人：“你那天在木牌上到底写了些什么呢？”诗人深情地说：“春天就要来了，可我却看不见它。”诗人在低头的一瞬间，看见了老人晶莹的泪花……
这就是爱心，爱心，与生命相生相伴；爱心，与生活息息相关。爱心具有无穷的力量，爱心可以让一个人迷途知返。
有这样一个真实的故事：有一个小偷在火车上偷东西的时候被人现，于是，乘务员带领一群人在后面追赶逃跑的小偷。结果，小偷一直逃到了最后一节车厢，已经无路可逃了。在这节车厢里只有一个ฐ小孩站在一面镜子旁้。突然，一个ฐ紧急刹้车，火车渐渐停了下来，小偷正打开一扇车窗，想从车窗跳下去。就在那时，他听见了那个小孩的一声尖叫。原来，那面镜子被火车的猛然刹车震破了，破碎的玻璃划伤了小孩的手，顿ู时鲜血淋漓。小偷迟疑ທ了，面对被抓与逃走两条道路，他到底应该选择哪条路呢？然而，爱心终于使他上前抱住那个小孩，向追来的人群走去。其实，爱心不仅拯救了那个小男孩，也拯救了他自己，拯救了自己的灵魂，也拯救了自己的生命，因为ฦ车窗外就是万丈悬崖。
爱心是冬日里的一片暖阳，是沙漠中的一泓清泉，是旱ທ地上的一场甘霖……记得一位哲人说过，拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
某南方县山区有一辆个体客运班车，1้3年如一日，免费送最偏僻的一个ฐ乡的学生上学。许多学生从家里到เ学校原来步行要一个多小时，现在乘车只需十多分钟。司机换了一茬又一茬，可免费接送孩子们的做法却一直沿袭了下来。毛泽东曾经说过：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”但是，这个县“爱心接力班车”13年默默的奉献，正是一种高尚的人间真情和无私的爱心。
爱心是一个人非常重要的素质，它是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。当今时代需要有更多有爱心的人。所以，要让孩子做一个有爱心的人，要知道，有爱心的孩子更是无价之宝。
爱心的力量是伟大的，当善良之花看心灵深处的时候，尘世间一切的烦恼、纷争甚至是误解都将灰飞湮灭，都将化作一种春风化雨般的温润。
孟子曰：“敬人者，人恒敬之；爱人者。人恒爱之。”所以，如果你想赢得更多的爱，就请先伸出你的手吧，这样做会让你赢得更多的爱与关注。渐渐的，你也会现，主ว动去爱别人，你的每一次的经历都会变成人生中宝贵的财富。
一位儿童教育家说：“只知索ิ取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”其实，爱心是每个人都应该具备的一种综合素质，我们的孩子更需要具有爱心。所以，我们一定要把孩子培养成一个有爱心的人。那么，怎样才能ม有效培养孩子的爱心呢？
建议一：给孩子做关心别人的模范
孩子从小都与我们在一起，我们的一言一行将直接决定孩子的行为。所以，如果要培养孩子的爱心，我们一定要给孩子树立学习的榜样，我们的举手投足，都会给孩子留下深刻的印象，要让孩子有爱心，我们就要做出有爱心的行动，有什么เ会比言传身教更有说服力呢？
所以，要给孩子做关心别人的模范。这样，孩子才能真正明白爱心的价值，才会真正培养自己的爱心。我们要懂得言传身教，懂得榜样的力量是无穷的，也是最有效的。
父母做到严于律己้，对孩子坚持正面的教育。我们要做到孝敬长辈、关心亲朋、邻里关系和睦。另外一点也特别重要，就是一家人要相互关心，特别ี是夫妻之间相互体贴，这对于培养孩子的爱心能起到潜移默化的作用。
比如，我们在吃饭的时候都习惯给孩子夹菜，还不停的说：“多吃点，多吃点！”其实，这样是不对的，要给孩子榜ึ样，就要改一下自己的做法，在给孩子夹菜的同时，也给自己的爱人夹一下，这样，孩子才能真正感受到父母之间的爱心。长期下去，就会有助于孩子爱心的培养。孩子也会关心自己父母。一个爱父母的孩子才有可能爱整个世界。
我们献血的时候，也可以带上孩子，我们在献血的同时就让孩子受到了教育。有一位父亲在妻子和儿子的陪伴下走上了无偿献血车，5岁儿子亲眼目睹了父亲献血整个过程后，他为父亲的举动感到很骄傲。献完血后，儿子这样夸奖父亲说：“爸爸，你真勇敢，还拿到了大红的献血证书。”
另外，我们也应该在日常生活中ณ注意培养孩子关心别ี人。如：吃饭时，爸爸没回来，要提醒他给爸爸留饭或耐心等待爸爸。当孩子学着要给我们做一点事时，我们也要给孩子做事的机会，哪怕是给妈妈倒杯茶、给爸爸拿支笔，我们都应该给予鼓励。在家庭生活中，会关心别人的孩子，才能使父母的晚年得到安慰和照顾ุ。
建议二：从小培养孩子的爱心
有人说，一个根本不知道关心的人必定会生出阴暗的心理，冷酷无情的躯壳内必定包裹着一颗残缺的心灵。
培养孩子的爱心一定要趁早，要从小就在孩子的心灵中撒下爱的种子，让他具有爱人之心。有专家研究指出，人的品德形成都有一个年龄阶段，越小的孩子越好教育。俗话说，“三岁看大、七岁看老”。所以，一定要在孩子小的时候就让他应学会情感的投入和移位，热爱家庭和周围的人民，热爱祖国、热爱家乡、热爱科学、热爱劳动、热爱周围一切美好的人、事、物。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”
所以，在日常生活中，我们应有意识的让孩子了解父母、爷爷奶奶及其他家庭成员对孩子的爱及具体表现，并让孩子尝试用同样的爱心感情和行为去对待爱他的人。比如说孩子过生日时，我们送给他生日蛋糕。这时，要告诉孩子我们的生日，还要给孩子说：“你也要记得爸爸妈妈的生日哦，要记得给爸爸妈妈一份生日礼ึ物啊！”等到我们过生日时，可提醒孩子，并鼓励孩子为我们做一件礼物，比如手工制ๆ作，一幅图画ฑ等等。这样既ຂ能让孩子体会到自己动手的快乐，也会让孩子明白给予父母一份爱心是件更快乐的事情。这样，就会自然而然地培养孩子的爱心。
有一点要注意，就是要让孩子主动地从内心深处明白应该对别人有爱心。当然，也不要忘了让孩子知道，在别人对你友好时，要让孩子自愿地表达出内心的感谢之ใ情。
有人说：“童心是没有边界的，有时甚至出大人所能忍受的范围。”孩子就像一片肥沃的土地，你播种什么，就会生长什么。如果不给孩子播下爱心的种子，孩子肯定不会有爱心的生长。所以，作为父母，我们要让孩子的内心世界充满爱，只有这样，才能ม培养孩子的爱心。
培养孩子的爱心，一定要从小做起，从一点一滴的小事做起。如家人生病时，让孩子帮助端水、拿药；当孩子与别的小朋友争抢玩具时，告诉他被伤害的小朋友有多伤心……这样，善良之心、仁爱之心就会在孩子心头扎下根，就会随着孩子的成长而不断扩展和升腾。
建议三：培养孩子的同情心
有专家指出，儿童最初ม的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之ใ心的反映。所以，我们要同情别人的困难，要让别人痛苦的言行深深打动孩子心灵，以感染和唤起孩子对别人的关心。比如，公共汽车上，我们可以对孩子说：“你看，那ว个阿姨抱着小妹妹多累呀，我们让她们坐到这里来吧。”当看到小弟弟摔倒了，我们启孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小弟弟一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”
要孩子富有同情心，还需要我们做个有同情心的父母。孩子会从父母的关心与呵护中形成一种免于恐惧与危险的依附，这种安全感使得他认为ฦ世界是个安全的地方แ。如此一来，孩子便有机会从父母的同情中，懂得同情别人。
有一个孩子，天生残疾，他走路的时候需要用两支拐杖支撑着身体。但是，他每天上学的时候，都会受到那些坏孩子的嘲笑、欺负，于是，他渐渐变得冷漠、孤独。
一天，这个ฐ孩子的父亲在雪地里捡回一只被冻僵的小狗，小狗趴在他的脚๐边，瑟瑟地抖。但孩子并不喜欢那ว只脏兮兮的小狗，他用拐杖把小狗赶了出去，小狗没有地方可去，就趴在门外面哀伤地嚎叫。
父亲听到了小狗的叫声，就知道生了什么事。于是，他来到孩子的房里，与他攀谈起来。当他听说，孩子经常在学校哭被人欺负的时候，他说：“那ว些孩子为什么要欺负你？”
孩子说：“因为ฦ我的腿有残疾，我打不过他们，所以他们才敢欺负我。”
父亲说：“他们很强，而你却很弱，所以他们才能欺负你。可是现在，你很强，小狗却很弱，你为什么เ不同情它反而还欺负它呢？”
孩子听了父亲的话，他低下了头，眼里含着泪水。过了一会儿，父亲看见孩子把小狗抱回来，把它放在火炉旁้边，孩子亲昵地抚摸着小狗，小狗用舌头舔着孩子的小手。
后来这个孩子成了一位著名的医生，受到เ了人们的尊敬和爱戴。
当他晚年的时候，他对他的孩子讲述了这个故事。他说，就是那只小狗让他看到了爱的力量，是他的父亲使他学会了人一生中最可宝贵的本能ม――人类同情心的美德。
同情心是人类永恒的美德，如果人间没有了同情心，当然也就不会有爱心，那注定是死寂的和没有活力的世界，这样的世界们很难去想象，也很难去生存。
建议四：让孩子学会热爱动植物
培养孩子的爱心，可以让孩子爱护身边的小动物以及植物。比如，有条件的话可以在家中喂养一些小鸡、小鸭、小猫、小狗及花鸟鱼等，或种一些花草。从呵护动、植物身上，孩子能体验到一种快乐่的成就感，孩子就会养成爱惜小生命的品德，从而促使孩子爱心的养成。
马克思的家虽然不太宽敞，但为了培养孩子的爱心，还是喂养着各种各样的小动物：小鸟、小猫、小狗等。马克思让孩子们每天照顾小动物的饮食起居，遇到困难也让孩子们自己解决。
有一位家长为了培养孩子的爱心，就给孩子买了一只小狗。就是这只小狗让孩子学会了爱生物，培养了孩子的爱心。他让孩子学着照顾小狗，给它喂食、喝水、洗澡，孩子在照顾动物的同时自己的生活也学会了自理，变得懂事多了。
有调查研究表明，幼年时期饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情就会比较冷漠，与同学生矛盾冲突时容易冲动、怒、出口伤人、行为粗鲁，有时候甚至会欺负弱小的同学。
培养孩子的爱心，还要带孩子广泛的接触大自然。让孩子学会热爱一切美好的事物，这样就会增强孩子热爱生活的信心，他就会从美好的愿望出，对这个世界有好感，有爱心，就会善待这个世界。
现在一谈论到孩子，经常会说现在的孩子不懂ฦ事、不知道体贴人、没有爱心。其实，真正的原因是我们没有注意培养孩子的爱心。
建议五：给孩子创造献爱心的机会
培养孩子的爱心，我们也要注意给孩子创造献爱心的机会。比如，有新闻报道说，某地有人缺钱做手术，生命垂危……这时，我们就应该带孩子一起去捐款，献上一份爱心，而且要让孩子拿出自己的零花钱以他自己้的名义แ献爱心，这样孩子就能体会到献爱心的一种成就感和自豪感，为孩子以后更大的爱心行为打下基础。
再比如，某地生洪涝灾害或地震，我们可以引导孩子：“那ว里的小朋友没有饭吃，很饿，没有衣服穿，你想想，如果你也在那里，会怎么样呢？让我们去捐点衣服、食品给灾区的人吧！”
还有这样一个真实的事例：春节期间，某市有很多志愿者家长带着孩子来到เ一个ฐ村子，给服刑é人员的孩子送去了礼ึ物和爱心。有家长去之前就给孩子说：“那ว里的孩子更需要关怀和帮助，我们一定要给他们带去我们的礼物和新年诚挚的祝福。”
正因为有这么多有爱心的人来关心这个村子里的孩子，村里充满了欢声笑语。很多志愿者带来的孩子都与太阳村里的孩子们玩着游戏，丢沙包、跳绳、拔河，大家脸上都洋溢着欢乐的笑容。村中ณ孩子们的宿舍里，摆着志愿者为他们带来的各式各样的春节礼ึ物。
“这些玩具我都玩不上了，可以送给那些比我还小的弟弟妹妹们。”有一位志愿者的孩子这样说，“春节前，我和爸爸妈妈通过收看电å视节目了解到这个村里小朋友的情况后，知道许多像我一样大的孩子不能回家和父母一起过年，便想在春节期间来看望这些小朋友，于是找出一些自己的玩具以及用不着的文具，准备送给他们当春节礼物。”
“相比之下，带孩子出去玩和来这里，我认为还是后者更有意义。”一位志愿者家长说。负责接待志愿者的老师也说：“这几天放弃假期休闲的机会，到这个ฐ村子做志愿者或来献爱心的人有很多。很多都是一家三口一起来的，给孩子们送来不少生活用品和小礼ึ物。我想，通过这种活动，这些志愿者也给孩子上了一堂生动的爱心教育课！”