“切！你口才好，我比不过你，甘拜下风，行了吧，千大小姐？”
“这又能怎么เ样，你是不是有问题呀？想当初，我第一次见你的时候，我不就说了几句话，你就说我多管闲事，现如今，我不就是喜欢伸个ฐ懒腰，回顾一下童年吗？你就说我，你才是多管闲事呢？”
只听见“咻”的一声，冷若冰的耳旁้刮过一阵风，她知道是自己้身后有动物就满不在乎。就这样在这种情况下，夜寒辰为了打破尴尬的气氛说：
“知道了，你真是一点幽默感都没有。”
弯弯月光下我轻轻在歌唱
失败无所谓你在左右月光多美
“叮呤呤。”
“当然，出家人不到เ诳语。”
“什么吗？明明是冷同学。”
“不对，是夜同学，他表演的最好。”
“好。”
“同学们，既然大家这么赞同千雪玲千同学的意见，我们的童话就定为《人鱼的恋情》，好吗？”
高三二班。音乐่老师真在训练同学的音，冰无语了，她不是很在乎的唱着。老师见了以后，非常生气，
说完，潇潇飒飒的走了，并且假装ณ调皮的转过头来向他做了一个ฐ鬼脸，就迅跑掉了。
远而望之，皎若太阳升朝霞；
迫而察之，灼若芙蕖出渌波。
很快，一个ฐ早ຉ上复习的时间就飞快的过去了。到食堂里，很多同学都在说冷若冰今天在古筝亭弹得惊鸿舞，是当时的梅妃转世，他的身上刚ธ刚好像浮现出了穿着古典式装的梅妃的身影。
冷若冰不是很在乎，只是找到了一个ฐ靠着窗户的位置，坐下来，点了一份七分熟的牛排以及一杯三年的葡萄酒。
下午，是负责考乐器类的时间。
冷若冰到一大堆琳琅满目的乐器中，挑了一个最困难的乐่器——马头琴。马头琴是中ณ国蒙古族民间拉弦乐器。aທtarget=”_ຕblank”=”docນ1632๐055。html”蒙古语称“绰尔”。琴身木制ๆ，长约一米，有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润，低回宛转，音量较弱。相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制ๆ成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个ฐ马头装ณ在琴柄的顶部，因以得名。
而老师见冷若并采用马头琴就觉得她肯定弹不好了，马头琴的历史是很久远的，据今为ฦ止还没有几个ฐ人能把马头琴的音色诠释到完美。
当冷若冰把手放在琴上时，老师问：
“冷同学，请问你弹什么เ曲子？”
“老师，我弹心雨？”
“哦？是吗？那么เ，请便。”
冷若冰不再理会老师，全神贯注的瞅着自己้手中的马头琴，拉弦，揉弦，抹弦，一个个动作形如流水，是那ว么的连贯，动作是那么的优雅，弹出来的曲子是那么的动听。老师不禁在她的曲子中沉醉，他好像也感受到了，辽阔无垠的草原上，一匹骏马，在飞腾，旁边的蒙古姑娘正在唱这歌。
“冷同学，不错，你的实力我们我们有目共睹。接下来，我想问艺术形式分为哪几种？”
“第一种：以艺术形象存在方แ式为ฦ依据，可以将艺术区分为时间艺术、空间艺术和时空艺术。时间艺术：音乐、文学；空间艺术：建筑、雕塑、绘画；时空艺术：戏剧ຕ、影视、舞蹈。
第二种：以艺术形象的审美方แ式为ฦ依据，可将艺术分为听觉艺术、视觉艺术、和视听艺术。听觉艺术：音乐่；视觉艺术：建筑、雕塑、绘画、书法；视听艺术：戏剧、影视。
第三种：以艺术作品的内容特征为依据，可以将艺术分为ฦ表现艺术和再现艺术。表现艺术：音乐、舞蹈、建筑、书法；再现艺术：绘画ฑ、雕塑、戏剧ຕ、电影。
第四种：以艺术作品的物化形式为依据，可以将艺术作品分为动态艺术和静态艺术。动态艺术：音乐่、舞蹈、戏剧ຕ、影视；静态艺术：绘画、书法、雕塑、建筑、工艺美术等。
八大艺术形式分别为ฦ：绘画，雕塑，建筑，文学，舞蹈，音乐，戏剧ຕ，电影。
老师，请问我说的对吗？”
“冷同学，恭喜你乐่器这一关过了，明天请去参加舞蹈类和歌唱类，书法类。”
“好的！老师。”