题量并不大，1้6๔k纸正反两面。可因为ฦ心里紧ู张，平时就不听指挥的大脑更乱ກ了。我糊里糊涂ิ地考完了试。
试卷发了下来。章老师让我们一人一摞书，摞在桌子中间，同桌背对背，不准抄袭他人试卷。还让第一大组和第四大组课桌靠墙边。
“……”他立马答了出来。
我翻出笔记本，看了看，先出了不太难的，“《春》的作者是谁，有哪些代表作？”
“你怎么知道成语迷宫的？我没教过你吧？”
我低着头，站了起来，小声答：“是我。”
我白了他一眼：“总算有你不知道的了吧？这是成语迷宫。陈老师上学年教给他的学生的。我堂姐把我教会了。星期天我在家几乎全研究这个ฐ了。”
“哇，还接了这么多张纸！”
我把课堂笔记和资料é丢开，只看课文，列ต起了问题。可一遍看完了，却没有写下一个问题。老师都讲过了呀！我提不出什么新问题了呀！可老师明明知道知识点都讲过了。还让我们这样做，就不是找新的知识点。哪是让我找什么เ呢？还强调先想到什么就是“一”。到底让我找什么呢？我皱着眉头，苦苦思索ิ。还在嘴里小声地说：最先想到的问题，我应该最先会想到什么问题？念了几遍之后，我反应过来，我已有问题了，老师让我们找什么？这不就是一个问题？这不就是我想到的第一个问题吗？
假如，老师没有讲解这一篇课文，仅仅是自己读课文，会提出哪些问题。注意，只是提出问题，不用考虑你会不会。要把你想到的问题，按你想到的先后顺序写下来，最先想到的就是“一”，一定要如实记录。开始吧。”
又是妈妈的喊声，惊醒了我。我揉揉眼，坐起，看外面，只剩ທ夕阳的余辉了！
最后，我头脑แ晕乎乎地了。实在撑不住了，上了床，进入了梦乡。在梦中，一条条成语似乎ๆ变成了一只只嗡嗡嗡的蜜蜂，不停地飞舞着。
击垮了女儿的心防，
在那一瞬间，
“云飘向西北。越往西北越缺水。所以云往干旱ທ的大地赶去了。”
“你可真是活学活用。我再问你：云要那ว里去？”
“回到เ什么是“有心人”，永不停止地去探求，去发现，去提高。这样的人，就是“有心人”。”
陈老师把这句话写在了黑板上。“这句话多读读，各人有各人的理解。我只要求你们明白，世界很大，而你知道的还很少很少。”
“更离谱的是，当我下课到เ厕所一看，吓晕了。我看到เ了血！旁้边一个ฐ女生扶着我去找班主ว任，告诉班主ว任，我尿血了。班主任是个ฐ男老师呀。一听这话，脸都红了，找了个ฐ女老师过来就溜之ใ大吉了。”
我讶然，居然可以这样。
“每个人都有童年。谈起童年，只怕都有说不完的趣事。可你们知不知道，你们拥有的童年，不是一个，而是三个ฐ。”
文宣的声音越来越低，几不可闻。同学们不由自主ว地鼓起了掌。
最后我以《第一次考验》为ฦ题，先写自己้第一次当上了班长，心情兴奋激动，立志当个ฐ好班长。可刚刚当了三天班长，由á于大意，没有及时发现苗头，及时制ๆ止，让班里发生了第一次打架事件。严峻的考验来临ภ，我没有慌乱，迎接挑战，妥善处理，最终和平解决打架事件，让他们认识到เ错误，互相道歉，握手言和。
完成别的作业后，我拿出日记本，把这段评语看了一遍又一遍。我反复揣摩评语的意思，脑海里反复构思如何重写。
“应该是为了表达的方便，不考虑1้00่这个数值，只把它定为ฦ原点，用零表示，然后只讨论误差问题。”
同学思考中ณ。同学们思考中，无人举手回答。一会儿之后，我同桌陆尚书举ะ手。章老师往上抬抬手，示ิ意站起来回答。
“有，你面前不就是一个ฐ？”堂姐伸手指了指自己的脸。
“停！有你这么损自己妹子的姐姐吗？”
大概十分钟后，陈老师回到เ教室指挥大扫除。我们班包干区就是小操场。除草的8๖个人一组，分4个组，从四个角开始向中ณ间除草。有负责担草到เ垃圾堆的，有负责团草的，有负责打扫的。陈老师有时侯背大门口站在车棚旁้，有时侯四处走，督查我们干活。
叮铃铃，叮铃铃……下课铃响起来了。陈老师离开教室，回办公室去了。
“妈妈，你看爸，又说你乖女儿野了。你要管管了！”
武爸爸：“我女儿聪明伶俐，活泼开朗，秀外慧中，除了学习不努力，别的全是优点。你们老师喜欢你，我一点都不意外。不过，就冲陈老师对你的欣赏，你要改改你野丫头的性子，好好学习了。”
“个性，或者说性格，会深深影响你的一生。你的言、行、选择，都受个ฐ性左ุ右，而你的选择决定了你一生的命运。认识自己้的个性，并顺应自己้的个性，选择从事符合自己个ฐ性的事，很容易成功。你逆着自己的个性做事，很难成功。”
“回到武婷婷的问题，就是，你是外向型性格，你的个ฐ性天生就会有盲目、冲动、浮躁等特性。我昨天那ว样说，就是希望你能ม注意到这一方面。任何一种性格，都有其优点，也有其缺点。这就是成语“扬长避短”产生的根源。”
“个性或说性格，心理学上，分为四种：胆汁质、多血质、粘液ຂ质、抑郁๗质。简单说，外向型、内向型。……”
接下来成了个ฐ性分析会。什么เ性格有什么优点，什么缺点，如何扬长避短，适宜从事的职业等等。
还特意提到陈功和崔浩é洋。分析他们俩的个性都是外向型。有一个内向型，就不会打起来。并要求他们注意克服盲目冲动，要发挥出性格优势，要热情，乐于助人，多交朋友，……
估计意识到什么เ，居然说：“陈功和崔浩洋，你们俩也别ี怪老师整天举你们的例子啊，实在是班里没别ี的例子这么เ生动，有代表意义。我认为，你们应该这样想：大家看看，就我们打了一小架，老师还成天惦记着。我们就是你们走向成功的镜子。”众人哄笑。
放学铃声响起。
“打铃了。不过我再补充一句：不要让性格成为失败的借口，而要让性格成为ฦ你成功的名片。放学。”
放学路上，我不住地思索ิ老师的话。“性格决定命运；我是外向型性格；热情、有朝气、胆大、粗心大意、冲动、盲从等等；要扬长避短。可我怎么样才能学好数学呢？老师说了个长篇大论，可是我想问的居然没问出来。要不要找个机会继续问呢？