“一起去吧。”于是，我们一起回到เ起跑线附近。向陈老师问了陆尚花的成绩，整二十分钟。目前时间最长的。小花听了，一脸兴奋地小跑着找水喝去了。
“好多了。”说着，她拍拍钱营的胳膊，示意她松手。她自己试着走了几步，又说：“没事了。你们去忙吧。我去问问成绩。”
我坐下后，就开始写上午没写完的作业了。而班级同学陆续到เ来，都像我一样，被陈老师叫住，交上书去鉴书。大多数同学都带了两ä本。也有人带的书不合陈老师要求，被退回的。
陈老师翻看了一下，在两ä张小标签上写上我的姓名，分别ี贴在了我带的两本书的书脊上。又挥了挥手，让我归座位。
回想小学，我每天和老爸一起上下学，平时又有些大大咧咧没心没肺的，课间也只知道疯玩，还真没交到เ知心朋友。和同学关系只能说一般。这或许也是种遗憾ย。我心里正感叹间，已走到เ办公室门口，只好按下心思，恭敬地走进办公室。
这可真是意料é之ใ外的收获。“你啊，想什么呢？”
第一集就是“雨季不再来”。既像散文，又像小说。这雨季，或许是失恋的人徜徉的雨，人生路上的雨。雨季不再来，就是初恋不会再来吗？清新流畅的语言，饱含着真情。那淡淡的悲伤，扣人心扉。
坐到เ书桌前，我打开了《三毛全集》。厚厚的一大本，字体也很小（现在想来，应该是盗版）。我凑近台灯，慢慢地看了起来。
我一节节看了下去。沉入了小说里，走入了霍尔顿的叛逆世界ศ。屋外人声渐大我都听不见了。快看完时，妈妈喊我吃晚饭，才迷迷糊糊地抬起头。
……
我完全相信陈老师的话。完成了作业后，我准备找书读了。
等经历了这些过程后，才可以有选择地精读一些名著。
第8小组：292๐分。
第7๕小组：310่分；
我决定了，就写这重逢的场面。可二十年遥远了些，我想不出会是怎样的一副光景。我就写十年后吧。
那老师？这个可以有吧？我毕业了，多年后又重返校园，见到了十年后、二十年后的老师。哪会是什么เ样的情景呢？
原来关心别人不能光停留在嘴上，而是要用心观察，解决实际问题。陆尚书无意之ใ中，又给我上了一课。
“原来如此。我说你怎么เ敢打包票呢。”
最后，他问我：“你平时是怎么เ跑步的？”
而让人意外的是，陈老师没有一点意外的意思，仔细地看那三题的解题步骤。
最后陈老师总结：“结果很喜人，可见大家都努力了。下面还有几分钟็，继续预ไ习第二课《济南的冬天》。至于《春》，课外有时间，自由挑战全班任何一人，一天最多被挑战两次。只要对方有一个问题答不上，而对方的问题你答出来，小组可以从总分中减去1้分，还是对手和对手组的组长监督记分。继续早读吧。”
个人打平不计分，小组打平的吃了个大亏，多加了3๑5分。
陈老师看我们仍没反应，就扬了扬手中ณ的迷宫图，说：“以后要按老师的要求去做，没让你们做的这些事没必要急火火去做。学习是个ฐ循序渐进的过程，先把老师布置的作业做完，要求的任务做好。还有余力的，就以老师的任务为ฦ基础，加大加深难度，不要分心去做别的事。记住，这才是专心！”
“我听了奇怪了，我没布置这个任务呀！我只好向金校保证，以后绝不会再组织中午集体学习了。所以，你们以后气温允许的情况下，中午必须午休了。”
再然后，中午午休时，全班同学，大多数人在忙于制作成语迷宫。几乎没有人讲话。有也是小声借东西的声音。
结果，一个传一个，经过两个课间的传播，几乎ๆ全班同学都知道了。效果比我预想的还好！
一，提不出问题；
“同学们都停一下。我刚ธ才假设没有讲解课文，要你们自己提出问题。这只有两个ฐ结果：