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后来学校新分配来一个老师，这个老师懂ฦ手语。净明的特殊情况让学校的老师们都认识他，所以很快就受到这位新来老师的关注，并主动提出教他手语。安素也跟着一起学，并且学得特别认真。很快，她便喜欢上手语这一独特又美丽的语言。在她看来，手语是世界ศ上最美丽的语言。尤其是净明用他那ว双手轻柔地打着手语时，她就那么痴痴地看着，脸上笑得像朵盛放的花。从此，两ä人的沟通不再需要纸笔。两ä人手语交流的情景更成了校园里一道靓丽的风景。
安素最讨厌的作业就是抄写生字，特别是一个字反复抄写十遍这样枯燥乏็味的作业。因为之ใ前净明接触的文字全部来源于经书，经文基本是繁体字，所以安素从他那ว学来的都是繁体字。刚开学时，安素还老老实实地做作业，但是对于那些简单而枯燥的抄写生字功课，她实在没耐心去写，索性就不写。要不就恶作剧般把简体字写成繁体字，但是写得工整又没有错别ี字，气得语文老师没话说。时间长了，语文老师也不强迫她，不写就不写吧。抄写生字的目的是为了让学生认字，既然她都认得，干脆睁只眼闭只眼。
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她一来就跟袁姐热情地聊开了。
没过多久，乔姐领着一位中年女性来到เ会所，她就是袁姐口中的芳姐。夏碧珠仔细打量了这位女士，年约五十岁上下，衣着简约素า雅，身材高挑，但是非常纤瘦，那张脸同样清瘦，脸色略显苍白，那双大眼睛已略陷下去，秀挺的鼻梁，嘴唇略薄，一看就是身体不太健康的人，但精神还算不错。虽然病容难掩，但是举止大方、优雅，不难看出，年轻时定是个美人。尽管已不再年轻，但自有一股岁月磨不去的风韵之美。
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可又有谁知道这位看似坚强的母亲，内心充满的却是负疚、自责。再多的赞扬也洗刷不去她的负罪感，更换不回她的儿子。那ว将是她一生无法抚平的伤痛！
被拐患儿获救后，其父母给葛宇鸿夫妇深深地鞠了一躬，感恩他们的大爱大义之举。因感受到เ了人间的大爱，那ว位被拐患儿的父母填写了《人体器官捐献登记表》，在其身故后自愿将器官无偿捐献。