选修课的质量还得提升呀，但能ม有选修课上已๐经是个不小的进步了，还是以鼓励为ฦ主，批评教育为辅吧，整体来讲，不错，不错。
我还报了龚老师开的演讲与口才，“当众人之面，谈百家之ใ言，品千古之ใ事，诉平生之志”，岂不快哉？可出乎ๆ我的意料é，这里每次生的都是一场由多名文化素า养低劣的同志上演的“嘴架”。这可不是我所希望的。一个个ฐ面红耳赤，捋胳臂绾袖子，为了个无聊的“辩题”大打嘴仗，真是让我很无奈，可看着龚老师一见我就跟见了亲人似的，咱也不能太冷漠了，时不时的，我也简单说上一、两ä句，不过更多时候还是不屑与他们一争。等到เ这个学期一结束，我就转投去了“孙子兵法与三十六计”，可情况也没什么เ太大改观。
头天晚上，龚老师布置大家回去后看《鸿门宴》的文言注解。第二天刚上课老师就开始检查作业的完成情况。检查的方式是任点一名同学上讲台，拿着一本没有任何笔记的“新า书”，老师读文言文，问些“之乎者也”之ใ事。你来一一作答。在接连折损几员“大将”之后，不知是不是跟龚老师对上眼了，她盯上了我。我真的没什么底气，根本就没仔细背过，加上这一课虚词多而杂，更是让我的“出征”蒙上了一层阴影。可如果堂堂一班之ใ长，站起来说“我不会。”那可就威严扫地了。得，事已๐至此，只能硬着头皮上了。给我的第一个ฐ问题是“夜缀而出”的“而”表什么？“表修饰。”“嗯，对啦！”“下一个……”就这样，一个接一个ฐ的问了好多，竟都被我连蒙带骗的说中了。龚老师好像有点儿不把这小子问住，誓不罢休的意思，问我的问题比前几个都多，不过我是谁呀？道高一尺，魔高一丈。你有来言，我又去语。不是说见招拆招才重要嘛。终于龚老师放手了，赞许地说：“嗯，不错，好，不愧是班长啊。”我被“释放”了，回到座位，周围的同学也都不禁惊讶，我自然一脸得意，笑得嘴都合不上了。又加上以后的几篇文章还说得过去，经常在没人回答问题时帮老师解围。“得意门生”的说法就传开了。
龚老师很喜欢我，甚至还广泛宣扬我是她的得意门生。这高徒的名号从何而起？也许就是高一吧。有一次交周记本，下来后我现龚老师写了好多评语。什么เ语文基础不错，什么有文采，什么适合写思辨类文章……“思变”、“思辨”？我不知道。估计是文章起了作用，加上又是班长，老师肯定会多一些留意。而我看来龚老师真正记住我一定是在那次文言文课上。
还有一件生在我的“地盘”的事让我难忘，也是一次足球赛，但一场群架取代了本应该有的精彩。王赫然在我们和其他班踢球时与对方球员生冲突，以致拳脚๐相加。下午第一节体育课，王赫然没有出现在队伍里，我便询问经常和他在一起的李岩，“王赫然呢？”“滚。”这就是我得到的回答。说真的要是换到实验中ณ学那ว会儿，我早ຉ就冲上去了，管你什么背景，什么势力，我可不在乎。可到了这会儿我竟压住了心中的怒火，什么也没说就去排队了。突然之间我现自己้真的长大了，能够更理性的处理这样的突事件，而不是一时冲动，大打出手。成熟ງ的一个重要标志就是控制自己้的情绪。也许别人会觉得着孩子真窝囊，但我想以后的日子这种情况还会很多，这也算是一种经历。不过话说回来，当着全班同学挨骂，真的是够没面子的。李岩这人就这样，我也就不和他一般见识了，再说对我他也还是一直很客气的，属于井水不犯河水。不会有太深的感情，说说笑笑也无所谓。
高一的操场使我痴狂，也让我成长。不奔跑的高一是残缺的，因为你会遗漏美丽ษ的彩虹。乘着轻风，你该在操场上飞翔……