警察署接到เ报案，当即答复：“我们马上就到。”
仓田医师得到เ会诊医师的同意，马上给管区的警察署挂了电å话。
第二件是森老师写的。
“藤井先生是一位钻研心很强的人，他想研究一个问题有股必须立刻动手坚韧不拔的劲头儿。在绝食斗争的第三天，也就是最后一天，藤井先生躺在我旁้边，藤井的那边是山冈先生。我无意中听到山冈先生问藤井先生，‘你知道续日本纪的编者管野真道的简历吗？这是学生提出的问题。’于是，藤井先生说：‘查查看吧。’我觉得先生突然死在书房，可能是因为ฦ先生一想起这事立刻就想查阅这方面资料，所以不顾ุ疲劳，而去书房查阅管野真道的事。”
读了这段记事，仓田医师陷入了沉思。百科辞典翻开的那页ษ是“星图”而没有管野真道那一条目。但是，森老师写的肯定是真实的。经过三天的绝食斗争已๐经筋疲力尽的藤井都久雄喝点粥、牛奶、鸡蛋、又躺了二三个小时，说稍有点力气，就到เ书房去了。这正如森老师想象的那ว样，为要查阅而取下百科辞典。但是，为什么เ翻到“星图”？有什么เ必要查阅“星图”呢？
仓田医师对这个疑ທ问抱有极浓厚的兴趣。为了慎重，他想查阅与那本相同的百科辞典。当然不能去藤井家借，所以只好上图书馆去看看。
医师尽快地结束了繁忙的往诊，绕道来到了20多年没有光顾的上野图书馆。向工ื作人员一说，就借到一本同样的有“星图”的那种辞典。
它是第七卷，有“しら→そうおん”的烫金字。是和当时放在藤井都久雄桌上的相同的一卷。
仓田医师翻到“星图”一页ษ，右页ษ是“星图”的图解，左ุ页是从“神经性失明”开始，当然丝毫不错。试查看那页ษ的条目有：“神经性失明”“精神疗法”“瑞士”“星图”这些词条与藤井都久ื雄要查的续日本纪的编者“管野真道”都不相干，真是百思不得其解。
仓田à医师走出了图书馆。迎着烈日，向莺谷方แ向漫步，在仓田à医师的脑海ร中ณ，又产生一个奇妙的念头。
校报上写的藤井都久雄的发奋动机——“淘气学生的恶作剧ຕ”是怎么เ回事呢？这与其说是个ฐ疑问，还不如说是更接近好奇心。虽说有点离奇，但不弄清不罢休的心操此时此刻๑涌上了仓田à医师的心头，他诀寇亲自找笔者筒井先生谈谈。
学校刚刚开学上课。仓田à医师打电话给筒井老师，筒井老师同意会面。在学校的客厅里，筒井先生一边同医师打招呼，一边说：“好吧，我这就同你谈谈藤井年轻时做代课教员的情况。”