教育家陈鹤琴对此曾有过精彩论述，他认为ฦ：“无论什么เ事，第次做得好，第二次就容易做得好；第次做错，第二次就容易做错。儿童种种坏的习惯，都是由于开始学的时候，他们的教师或父母没有留意去指导他们的缘故，以致后来误再误，成为ฦ第二天性；所以要把小孩子教得好，必定要在第次的时候教好。所以，对于第次的动作，做父母和教师的要格外留意指导，以免错误。”
习惯培养要特别重视孩子第次出现的行为ฦ。比方说，小孩第次骂人的时候，他就特别ี注意看大人的反应，大人这个ฐ时候千万千万别笑，如果你笑，还夸他“孩子真聪明，嘴巴๒真巧”，这孩子第二次还骂，而且会骂得更厉害。小孩子并不知道他的行为ฦ的后果，他只关心大人的反应。所以对孩子的第次骂人，最好的反应就是不理他，没有个人理他，冷淡他，让孩子自讨没趣，他就会明白：“这不是好事情，别人都不喜欢。”以后也就不会故意去强化这种行为了。
任何种习惯都不是天生的，都是可以改变的，只要您认真地爱着您的孩子，只要您付出自己้的耐心，并配合切实可行的方法，那ว么เ您就是在为孩子铺就条走向成功的大道。因为具备了成功者的习惯，成功离您的孩子也就不会太遥远了！
要让孩子从小具备成功者的素质，项ำ刻不容缓的任务就是：帮孩子培养生的好习惯。如果由á于家长的疏忽，孩子已经养成了些坏习惯，那ว么不要迟疑ທ，马上帮助孩子改正这些坏习惯。在青少年时期，由á于人的身心发展还未定型，具有较强的可塑性，这时期也是矫治不良习惯的最佳时期。
天中ณ午，小华到隔壁好朋友小芳家玩。她们不知怎么就谈到了钥๓匙链。小芳说，她家有个钥๓匙链，可漂亮啦，是她爸爸从日本带回来的。那个ฐ钥๓匙链是个ฐ小公鸡形状，身红，还是个立体的，只要按它脚๐上的按钮，小公鸡的嘴就会自动张开，喔喔地叫两声。
小华非常羡慕小芳有这么好的钥匙链，她很想看看小芳说的小公鸡钥匙链到底是什么样子，可小芳从不许任何人动她的抽屉。碰巧小芳的妈妈要小芳上街买酱油。等小芳下楼后，好奇心使小华打开了抽屉，拿出了钥๓匙链。哇，好漂亮的钥匙链！小华想：“自己要是有个ฐ那该多好啊！”这样想着，就把钥๓匙链放进了自己的兜里。
小华之所以拿走了小芳的钥๓匙链，是由于她抵制不住诱惑而做了错事，这说明她的自制ๆ力很差ๆ。因此，从小培养自制力是很重要的。
现在的孩子自制力很差的原因有二：是被家长溺爱娇宠，很少受到限制，养成任性专横的性格，缺乏็自制；二是他们的成长经历太顺，生活学习的事都由á父母安排，依赖性太强。
任何个人要想取得成功必须具备高度的自制ๆ力。历史上，自制ๆ力极强的伟人们的例子数不胜数。法拉第就是个ฐ这样的人。法拉第性格倔强脾气古怪甚至有点暴躁，在他温文尔雅的背面，是火山般炽烈的激|情。但是，在法拉第的性格中，有点特别ี值得我们学习——自制ๆ力。
在这个世界ศ上，诱惑无处不在，欲望随时会产生。但是法拉第把全部ຖ的精力都投入到科学事业中，坚决抵制切诱惑而专心沿着纯科学之ใ路探寻求索ิ。
正如廷德尔先生所说：“纵观他的生，这位铁匠的儿子装订工ื的学徒不得不在15万英镑的巨额财产和他所热爱的科学事业之ใ间决定取舍。他义แ无反顾地选择了后者，死时他贫如洗。但是，他的名字在40่年里直光荣地名列英国科学名人录的榜首。”
人类必须容忍和克制ๆ，脾性必须ี服从于理性的判ศ断ษ，必须尽量避免坏的心情坏的脾ຆ气和尖酸刻๑薄好挖苦人的习惯。旦ຆ人们的思想松懈，这些东西就会乘虚而入，卷土重来，就会在我们的本性上建立永久的基地，这些东西就会盘踞在我们的心灵中ณ。
培养孩子做人方面的好习惯1้8
培养孩子自我克制的能力，培养他理性的思考和判断ษ能ม力，是孩子今后能够取得成功的必要前提。如果个人想光荣地和平地度过其生，他绝对有必要学会在小事情或大事上进行自我克制。
怎样才能培养孩子善于自制的习惯呢？我们为ฦ家长提供如下建议：
1帮助孩子理解各种活动的目的，使孩子自觉地控制自己้的行动。比如好好学习是为将来参加社会主义建设做准备，不好好学习，会事无成。
2๐为孩子树立良好的榜样。儿童喜欢模仿榜样的行为，榜样的替代性学习可对他的行为产生影响。如榜样的行为受到เ赞扬，儿童就会学习该行为，反之，则拒绝。
3从生活小事着手。要求孩子定时完成的任务，定要如期完成。既ຂ定的目标只要是正确的，就鼓励孩子坚持从头做到เ底，决不半途而废。
4๒有意识地培养孩子的意志力。遵守规定的纪律和制度，必须ี控制自己้，不做违反纪律和制度的事。抗拒种种诱惑，需要定的意志力。
5为了培养孩子的能ม够自我克制ๆ的习惯，要充分注意鼓励表扬批评责备等强化措施ๅ的灵活运用。
不怕竞争的习惯
在竞争社会里，培养竞争意识的重要性是不言而喻的。想成就番๘事业，没有强烈的竞争意识是根本不可能ม的。竞争意识就是种积极的进取心，是种锐气，是种不争第誓不罢休的倔强。
在孩子的培养教育上，竞争意识的培养同样重要。竞争从另个ฐ角度来说，就是竞争者在竞争过程中ณ保持的种昂扬的精神状态，对于孩子来说，保持这种精神面貌尤其可贵。竞争的力量会让个人发挥出巨大的潜能，创造出惊人的成绩，尤其是当你的竞争对手强大到足以威胁生命的时候。如果不鼓励孩子参与竞争，就很难开发他们的潜能ม，更不用说发掘出人生的深层意义和享受美好的人生。
下面是位考上耶鲁的女孩儿的妈妈所讲述的自己女儿的故事：
女儿是在国内读完小学五年级的。当时通过各种关系进的是所市属重点小学，学校名声大，后门多，生员爆满，班64名新า生。女儿上学早，5๓岁半便背起了书包。记得第次期中ณ考试，女儿有门得了满分，门99分，但名次排下来却是二十几名。
本来这种成绩已无可指责抱怨。记得我们小时候读书，有个八九十分就不错了，哪有过这么好的成绩，比起女儿，我已经差得太多，还有什么话好讲？可是，尽管这种成绩不错，我却仍然十分担心，原因就是这二十几名的排名，假如女儿甘心自满，不再发奋图强，却又如何是好？
好在这种局面很快改观，二年级之后，尤其是有了作文课之后，双百分拿不到了，排头的成绩纷纷往下掉，女儿的成绩却掉得少，相形之下才冒出了尖尖角。
我特别在意的就是这似露非露的尖角，养成了女儿可贵的不服输的劲头。来到美国之后，凭着这股劲头，她又用最快的速度过了英文关，之后，路走来，别人能做的，她能ม做，别人做不到เ的，她还要做。
学钢琴时，她已经过了13๑岁，老师不想收她，说她已经过了学琴的最佳年龄。可她硬是不服气，不仅争取到เ了这个机会，而且学得非常出色，就连高中阶段最紧ู张的十年级，她每天还至少抽出个ฐ小时练琴。
说到这里，我们应该感到惭愧。在朋友们的眼里，女儿之所以取得这样的成绩定是得益于我们的辅导帮助，实际上，我们对女儿的具体帮助很少，也插不上手，要说有帮助的话也是在教她怎样做人的方面。我觉得，值得在此与朋友们分享的，就是女儿那种倔强的不服输的劲头。我至今认为ฦ这是非常宝贵的经验。想让自己孩子成功的父母们，千万要注意努力培养小心呵护孩子们的积极进取精神，千万不可磨光了孩子初生之犊的锐气。
培养孩子做人方面的好习惯19๗
那ว么家长应如何培养孩子竞争的习惯呢？我们的建议是：
1้改变传统的教育观念和评价孩子的标准。我们经常把“孩子真听话”“真乖๔”作为ฦ“好孩子”的评价尺度，可以说，这观念已经陈旧。从孩子未来生存发展的需要来看，从小培养孩子具有独立自主意识，坚强的意志，敢想敢干，勇于创新า创น造的精神及勇于和敢于迎接挑战挫折与艰辛的心理素质才是科学的教育观念。
在教育方式上，家长要转变原来的“我说你听”“我打你从”的教育方式，采取民主ว的激励型的疏导型的教育方式。同时要鼓励孩子勇敢地走出书斋，走出家庭和社ุ区，放眼世界，放眼未来，树立雄心壮志。
2在培养孩子具有创造性思维方面下功夫。可以说现在的学校应试教育既束缚了儿童创造性思维的发展，也决定了家长循规蹈矩的教育方แ式。所以，家长在教育孩子时，要善于激发儿童的求知欲望和求知兴趣，鼓励孩子勤动脑动手动眼动口，不唯书，不唯上，善于发现问题，提出问题，并尝试用自己้的思路去解决问题。
家长不能ม拘泥于书本拘泥于现成的答案和传统的教育模式来限制孩子，束缚孩子的手脚。当孩子表现出“新า思想”，有了“新า发明”，家长应及时予以表扬，并鼓励孩子坚持探索。个具有创造性思维的人，就是个具有竞争意识和竞争能力的人。
3培养和发展孩子的个ฐ性。发展儿童个性是目前国内外教育界的个热点问题。这是因为人的个ฐ性品质中的能力性格气质意志以及需要动机兴趣爱好信念情感等，能反映人的能动作用和主ว体意识，是和个ฐ人的创造力竞争力紧密地联系在起的。
发展儿童个性应与儿童本身竞争能力紧ู密地联系在起，从儿童本身的需要兴趣出发，让孩子不但有广阔的知识背景，更有几种特殊才能和本领，具有较完善的人格，从而在激烈竞争的社会中ณ立于不败之ใ地。
培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起。在培养孩子竞争意识过程中ณ，也应让孩子明白，竞争不应是狭隘的自私的，竞争者应具有广阔的胸怀；竞争不应是阴险和狡诈，暗中算计人，而应是齐头并进，以实力超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马的强者是孤独的，也是不易成功的。
4๒家长应鼓励孩子参与集体竞赛，为ฦ集体的取胜尽最大的努力。以班组为单位的智力竞赛体育比赛等，是种集体竞争行动，要求每个人既ຂ要发挥最大的潜能，又要互相合作协调，使整体取得成功。目标是既要战胜对方，但又不能ม损害对方，孩子从中ณ可学到许多竞争的方式方แ法，比如公正平等，从而促进孩子良好的竞争意识的形成。
5๓教育孩子正确对待竞争中ณ的胜利与失败。有竞争就必然有胜利与失败，家长在孩子取得胜利ำ时，要让其知道山更有山高的道理，终点永远在前面，失败时也别以为世界末日到เ了，耐心帮孩子找出失败的原因，校正其努力的方向。胜利ำ时洋洋得意，失败时垂头丧气，都是缺乏็良好竞争意识的体现。
有耐心的习惯
美国心理学家沃尔特?米切尔和他的实验人员曾做过个ฐ经典的“成长跟踪实验”。
沃尔特?米切尔选择了所幼儿园，并在幼儿园选出十几个4岁儿童，将些非常好吃的软糖按每人颗发给这些孩子，同时告诉他们：如果马上吃，就只能吃手里这颗；如果等2๐0่分钟后再吃，则能ม吃到เ两ä颗。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。
培养孩子做人方面的好习惯20
在这批儿童中，有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另些孩子却决心等待对他们来说是无尽期的2๐0分钟。为了使自己坚持到เ最后，他们或闭上眼睛不看奶糖，或头枕双臂自言自语唱歌，有的甚至睡着了，最后，他们终于熬过了对他们来说是漫长的20分钟็，吃到了两ä颗糖。
沃尔特?米切尔和他的实验人员把这个实验直继续下去，他们对接受实验的孩子进行了追踪调查，这项ำ实验直持续到เ孩子们高中毕业，结果发现：在4๒岁时就能以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，到了青少年时期仍能ม等待，而不急于求成，表现出更强的社ุ会竞争性较高的效率和较强的自信心，更加独立主动可靠，能ม较好地应对挫折，遇到困难不会手足无措和退缩，为了追求某个目标，他们像幼年时样，仍能ม抵制“即刻๑满足”的诱惑。
而那些急不可待，经不住软糖诱惑，只吃到颗糖的孩子，在青少年时期更容易有固执优柔寡断和压抑等个ฐ性表现，他们往往屈从于压力并逃避挑战。
在对这些孩子分两级进行学术能ม力倾向测试的结果表明，那些在软糖实验中坚持时间较长的孩子的平均得分高达210分。后来几十年的跟踪观察也证明那些有耐心等待吃两ä块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。
现在我们已经明白了，个ฐ人是否有耐性，是他人生和事业成败的重要因素。
然而，目前大城市中ณ的青少年却越来越出现种趋向，即不会忍耐。比如说，只要对自己有利就不顾是非盲目行动，不会谦让，没有耐心，念不完本书，在家里待不住，干什么事情都要让家长帮忙，喜欢玩有刺激性的电脑游戏，脾气暴躁，稍批评就张口顶撞，甚至离家出走，所以，培养孩子的耐性，必须从小抓起，让他们从小就习惯于需求的延迟满足。
只有那些有耐心的父母才可能ม把孩子培养成有耐心的人。要训练孩子的耐心和耐力，父母首先必须有耐心，能够沉住气。
妈妈正在埋头工作，小维尼走过来央求：“妈妈陪我到公园去玩嘛。”
妈妈头也没抬地对小维尼说：“妈妈工作正做到半，等妈妈把文章整理完就出去。”
过了会，维尼又来催促妈妈：“妈妈，还要等多久ื？我现在就要出去。”
“维尼，妈妈急着赶工ื作，你先玩会儿玩具，还得再等妈妈会儿。”
听到เ这些，维尼闷闷不乐地到เ自己屋里看故事书去了。
妈妈做完工作之后去叫维尼：“我完成工ื作了，走吧，妈妈带你出去玩。”
“不，等等，这个ฐ故事我正看了半。”女儿捧着本书，模仿着妈妈的口气说道。
妈妈没有生气，她并不因为女儿的故意模仿而恼怒，她认为这是培养孩子耐性的好机会，也是对女儿的尊重。因此，妈妈很有耐心地坐在客厅的沙发上等起了女儿。最后，等到小维尼读完那个故事，母女俩才起出门。
在现实生活中，孩子往往欲求过分。或者是刚吃过块冰淇淋还想再吃块，刚ธ买过个书包，还想再买个ฐ；或者是不管什么需求，想到เ就要求父母必须马上满足，否则就会哭闹不已。
父母要让孩子学会“等待”，对孩子的些日常玩乐่享受的需求给予延缓满足。最好让孩子做出适度努力后，再满足他的欲求。如果孩子想得到新า衣服，就要学着自己洗衣服刷็鞋子整理床铺。还可以采用积分制，每做件值得鼓励的事，就加几分，累็积到定数量，可以让孩子获得想要的某种奖励。
培养孩子做人方面的好习惯21้
孩子产生“欲求过分”的问题，表面上看原因似乎ๆ在孩子身上，实际上根子还是在家长身上，是家长“有求必应”的行为滋长了孩子的这种习惯和心态。
另外，孩子对切事物都感兴趣，句话张图片外界点点新鲜的刺๐激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快耐性及坚持性差等习惯。个ฐ人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此，培养孩子克服困难坚持努力的精神是很重要的。
家长要培养孩子的耐性，可以参考以下建议：
1้培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。家长可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到เ他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画ฑ只画了半就想离开，家长应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀？”孩子听家长要看画，就会画完。
2培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。
对于孩子的学习内容主ว要看孩子是否感兴趣，家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子做自己感兴趣的事情容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。