我注意地观察了校长的脸色，看上去不像生了气的样儿，或许是老师的及时解释起了作用。
“启贤呀，启贤，你为啥老爱做那ว出人意料的事？刚被批评过，难道不可以循规蹈矩一回吗？你难道非得给校长、老师、同学留个ฐ深刻得抹不去的印象？可这不是正面的呀。启贤，你还想不想挽回你在别人心目中的形象？为ฦ啥你做的每一件事都让别人想不出任何合情合理的解释，只能说那就是你的特色？有必要刻๑意拉远同学间的关系吗？试着获得同学们的友谊和好感不是更好吗？”
竟帆把耳朵贴在墙上全神贯注地听了一会儿——隔壁那ว屋很安静：“奇怪了。我看看……天呐！现在还不到5๓点呢。方心，你的粗心害人不浅啊。”竟帆脱下穿了一半的衣服，随手丢在一边，倒头便睡。
“你们听，楼道里咋静悄悄的，没一点动静？”王妮也有心细如的时刻。
“唏1้”她表示ิ了她的不屑。
“我要挟你啥了？你的心眼忒小了点儿。下回你的日记本千万别落我手里，否则我非从头到เ尾看一遍不可。你以为我今天没机会？只是我这个人习惯于做君子。”
“考你们个难得，谁敢站在老虎头上？”
重新坐回班里，还没到เ上课时间，我便利用上课前这短暂的几分几秒说了个“脑แ筋急转弯”让她们猜。我的题目还没说完，方แ心的答案就脱口而出了，原来，我是第二个ฐ考她这个“急转弯”的人——难怪。
“咳！我们班主任说明年春游带我们去北京。”——又是个ฐ熟悉不过的声音，不用循声望去，伊颖的身影已出现在我眼角的余光里。有了方才的经历，我再不愿先把目光投过去等他们的反应。我听说她念的是一所省属中专，而我……如此说来，倒是擦肩而过的好。
我继续往前走，偶而抬头看看灰色的天空。
“你呀，是常有理。”她把别人送给她的绰号转送给我。“谁能ม知道人家两个ฐ人为啥闹翻了？也许还是童烁听说了她跟刘ถ散步的事受不了刺激呢。”
“你才吃错药了。人家问你件正经事，你嬉皮笑脸的老没个ฐ正经。就许你们好奇？”
我曾不自量力地劝过她，闹的她很不高兴。其实逆耳的话应该冷静听。
要我说？我并不羡慕她所得到的荣誉和赏识，也不曾为自己相形之下所受到的冷落而心理失衡。我承认当别人称赞她时，她那受之ใ无愧、理所当然的笑模笑样曾激起我的不满。当我听她有意无意地炫耀别人对她的崇拜和喜欢，而她正因此得意洋洋时，我真想去问问她为什么เ能ม欣然领受并不属于自己的荣誉，以及由á此而来的欣赏和佩服。甚至于我也有过要将真相公布于众的冲动。但是一想到我那ว样做会伤害她，便保持了长久的沉默。只是我越来越理解不了她的所作所为。
真是忙中容易出错。走出好几步了，我才想起我忘了问他，要是秦琴有回信或回音，我该向谁转达她的意思。急忙回过身，想喊住他问问，追了几步，始终没敢大声喊他的名字。只好安慰自己说：“也许受人之托的他比受他之托的我更关心这件事的进展或结果。”
他笑着点点头，我也冲他笑笑，就走开了。
自从她获得征文赛的一等奖，无论在哪里，经常能听到或佩服或妒忌或真或假的赞语。因为那ว篇确实出色的文章，不由自主拍案叫绝的大有人在，想方设法结识她的人源源不断ษ。
“算了吧，秋雨。”我对自己说，“别猜了，根据支言片语几个字便‘猜出‘那ว么เ多种可能，你累不累？”为了试着表现得更为洒脱，我不再猜想她们说我什么了，倒是女孩提起的秦琴让我产生了诸多感想。
我们在我们加入文学社的第一天，特别受到了许多人的热烈欢迎，同时获得了一个ฐ考验个ฐ人信心和勇气的机会。
邱宇致欢迎词时，我还是没能做到เ聚精会神的倾听，尽想了些转眼即忘的事情。倒是对他说的那ว段“词“的开头、中ณ间和结尾几句话有点印象。他说，比赛结果一出来，他先想到เ的是他们和我们将在文学社中相识，并且成为志同道合的朋友。他说我们（他们和我们）曾经素不相识，而且天各一方，但是因为ฦ我们对文学那ว份执著的热爱，我们从此将一起用心描绘那个ฐ五彩斑斓ã的文学梦。他最后说：“朋友，欢迎你们的加入！”
“今天我倒土。”我提前承诺了自己的任务。
几番思量，我决定向李旭请一小会儿假。没想到他答应得极为爽快。
明儿等心情平静一些，给我讲了她们之ใ间的许多事，其中一件在我脑海中ณ从此留下了很深的印象。
一路无话。我们俩慢步到操场上，寻了个僻静的地方แ坐下。
“迟多知要是当不成班干部，不敢定气成啥样。”
“俗话说：无官一身轻。我喜欢无拘无束。有个舍长当，过过官瘾足够了。”
“听了班主任的动员，不禁有点心动。当不当班干部无所谓，估计当不成的份儿多。我只想把它当成是一次锻炼自己的机会。你不参加？”
“你要竞选班干部ຖ？”我略带惊讶地看着从没让我现不严å肃时一样能管住个人的王妮。我印象中ณ的她太贪玩，太调皮，太爱开玩笑，太能别ี出心裁é的胡闹，可她这个时候的表情是郑重其事的，哪有和你开玩笑的言外之意？
“秋雨同学。传达室有你的电å话，听到广播后，请到传达室接电å话。”校园广播在插播了这个通知后继续。我本来就没大听进去，这回心情一激动。更是听而不闻“今日广播”了。
我学习好吗？也不是很好，“比上不足，比下有余”而已๐。那我为什么不能像方แ心那ว样洒脱地面对已经过去的事？怎么เ我就看不开一个分数？为什么对我而言，只有水平挥才该在意料之ใ中ณ？没人知道，走出考场时，我的自我感觉有多良好，哪能料到一星期以后等待我的是叫我大失所望的成绩。我真的是以极认真的态度对待的那次考试。尽管我没把它想象得有多难。
不知是怎么想的，居然想到เ那个虚无缥缈的“命运”，还像懂得很多，经历很多地对自己้说：“或许这是命中注定的，躲不过，绕不过，只能亲自走过。”而我又是如此的不甘心。因为ฦ我忘不了我有过的雄心壮志；忘不了我倾心想过的“以后”；忘不了结果是我从来没料到เ过的。可我不能怪任何人，这是我自己的选择。
带着个大红脸坐回座位上，我找不到เ“侥幸逃脱”后的丝毫窃喜，压抑着难过，盯紧ู书上的字，任由á心潮澎湃。这样一来忘了还张逸那张纸，并对她的及时帮助表示感谢。
“我记得我们班初一时的早ຉ自习课上，尽是聊天的人，到初二，学习的人才多起来，等到เ初三，很少有人舍得占用那么宝贵的时间拉闲话，不论学习好不好都是埋头苦读的架势。我也紧紧跟随集体的步子走了，可人家中考考了6oo多分，我才考……”王妮双脚着地，用力跺了几下，裤子立刻๑显得有棱有角了。话嘛，点到为止了。她随后若无其事地拿起梳子对着小镜拢她凌乱的短。
“到底是班委，思想觉悟就是高。”郑竟帆并非挖苦她，倒当真调侃了一句。
“你是不是学过心理学？”我听他说得头头是道。
“没学过。倒是借这方面的书看过几眼，挺深奥的，理解不了，也看不懂。看了相当于没看。”
“那你也算百分之几的无师自通了。麻烦你给分析一下，既然他自尊心很强，为啥连被校长点名批评都不当回事？”我不是第一个ฐ这样想的人。
“你凭啥断ษ定他不在乎ๆ尽人皆知的严历批评？再给你讲一件事。我以前的一个ฐ同学一直试图通过自己的努力出类拨粹，成为同龄人中ณ的佼佼者，可他讨厌别ี人的夸奖，连父母老师朋友的也不例外。他总觉得听了别人的夸奖，他持之以恒的信心，反而会动摇，绝不是因为自以为ฦ是，而是那些赞语老让他产生一种怪异的想法：好像自己做每件事的目的就是为博得大家的欢心。他的自尊心不允许自己有任何俗气的目标。他说他努力是为ฦ了证明自己的优秀，不是为ฦ了讨师长欢喜，让同学朋友羡慕。他还说，如果一个人给他提出的建议和他的计划ฐ不谋而合，他会立刻๑选择放弃。即使不放弃也要消极对待，最终宁愿做得一塌糊涂ิ。虽然他也有自己的理想却更看重自尊，为维护自尊他可以毫不犹豫地放弃对自己้百利而无一害的打算，只是想使自己始终像自己้懂得该与不该一样自主地选择做或不做。他不想受任何人支配、指使，他始终强调自我的独立。”
“那ว他是个自私而不讲道理的人，大家可不是为了支配、指使他才给他提建议。对于善意的建议，他该感动并接受而不是反感并否决。他的放弃是满足了他自尊心的需要，却伤了多少人的感情？而且，到头来最吃亏的也是他。”
“不，你想错了，他不是个ฐ不讲道理的人。他可以为爱他的父母做出牺牲和让步；可以在朋友需要他的时候挺身而出；遇到เ需要帮助的人会义无反顾地伸出援助之手。他知道你说的那ว些道理，不过，性格如此，理智往往支配不了感觉。后来，他试着请父母朋友多体谅体谅他的感受，坦诚不仅使他得到เ了亲友的理解和支持，也使他少走了好多冤枉路。”
“你是说启贤也是这种类型的人？”
“应该有类似之处。你希望他做啥事时，要让他觉得这是自己้决定的，而不是听从了别ี人的安排。”
“不流泪并不代表你坚强；不言悔也并不说明你无怨无悔。”我根本不相信启贤甘心如此这般的与众不同。
“你这句话是从哪里听来的？”
“咦？你咋知道这句话不是我总结出来的经验之谈？”
“感觉告诉我的。”他这人一向相信感觉，相信自己的能ม力，相信希望无处不在，他的乐่观或许正源于他的自信。
“这句话是我的好朋友彭慧质说的，我好像和你提起过她。她是我三年初ม中交下的唯一一个好朋友。哎，你说我的人缘是不是挺差ๆ？其他同学就不光一个朋友。”
“人生得一知已๐足矣——你咋连老前辈的名言都忘了？”
“可能是我对朋友的要求太高的过。我以前其实不是个随和得容易相处的人，交朋友老爱计较人家是真心实意，是虚情假意，实际上，只要区别对待大家相处得会更好。”这大概才是我的经验之谈。“你不知道。我那时的自尊心动不动就会受到เ伤害。也许是我这人敏感、心眼小、心理承受能力有限。有时，别人的一个眼神一句话都能使我联想起许多内容。不管对方是否有别的意思，我的自尊心已经被她伤害了。你别看慧质学习那ว么好，她从没说过一句伤我自尊心的话，因为她从不会瞧不起学习不如她的同学。”话锋一转，话题似乎随之ใ一变。“我从来没恨过谁，有一个ฐ女孩子我却至今不愿意原谅她，尽管我知道我不恨她。（那些小过节还上升不到恨不恨的层次。）你能ม猜出原因吗？”怕是没人能ม猜得出。果然，他摇头了。我便接着说道。“她说过不只一句伤害我自尊的话：不只一次表达过她对我的轻蔑，因为ฦ我不如她学习好。我是不是有点不可理喻？”我不太肯定这种做法的正确性。
“是不可救药了。呵，开玩笑。别ี介意。”他说，“也不全是自尊心强不强的问题。好话、歹话听上去就不一样。再说，她都让你明显感觉到她瞧不起你了，你不可能无动于衷，何况你是个心思比较重的人，别人也许不在意，你却有点在意；别人在意的话，你没准就非常在意了。其实也没啥，学习好的人在学习不太好的人面前有一点优越感很正常。”他是不以为ฦ然的，但我坚持给他讲下去。
“刚认识她时，我对这个ฐ学习成绩优异、性格活泼开朗的女孩特别有好感。以后交往多了，反而有了更多意见，关系时好时坏，最后一天不如一天。你不知道她一天到晚把嘲笑人的话挂在嘴边有多气人。好不容易维持下来的貌和神离终天在中考前昔崩溃了。谁让她见了我的物理试卷不仅不安慰我，还幸灾乐祸的讥讽我。我一气之ใ下，回了几句气冲冲的话，她听了脸色当下就变了。以后，我们虽然还坐前后桌，再没说过话，直到现在。倒不是彼此的气性有多大，而是她放不下她的骄傲，我放不下我的自尊。可以说，我就因为若干个ฐ‘一句话’和蔺雅——她的名字，恼了，至今没有握手言欢的丝毫迹象。咳！过去好几年了，不知为啥，我还记得我们开过的一些玩笑；记得我们俩曾在一年的最后一天手拉着手在操场的雪地上奔跑；记得一起做题、对答案的情景；记得我们一前一后进办公室问老师题……”回忆美好的感觉真好，然而，遗憾ย的是美好的终结是不美好。
“既然记得那么多开心的时刻๑，原谅了她吧。每个ฐ人都有缺点，不太影响大局的话，迁就、忍让她一下有何不可？只要她本质不错，何必有苛刻的要求？那些不顺耳却顺口的话也许是她不小心说的。”
“不小心说的？一句两ä句可以理解为ฦ有口无心，接二连三时不时说上一句半句，即使她是无意的，也表明她心里一直就是那样认为的。远的不说，只说近的。我和我们班长彭慧质相好，她就说：‘你和她是一个档次的吗？你总没她考得好。’有一天课下我们为期中考试是否按学号排列考号，有了争议。我说：‘我和彭慧质学号挨着，却不在一个考场。’她马上说：‘你有人家学习好吗？’有好几次我问她题，她不是一副漫不经心、爱理不理的样子，就干脆ะ置之不理，连个ฐ解释也懒得给你。而我的同桌傅云霄，每次问她题，她随叫随到，也不知她是‘重男轻女’，还是‘重学习好的轻学习赖’的。有一件事更叫人伤心。那年她代表我们班参加校运动会的15๓oo米长跑比赛。等她跑完全程，我们都围过去慰问她，我把我的手绢儿递给她擦汗。过后老不见她还我，心想一块手绢儿没几个钱，还不还无所谓。可是，你知道我后来在哪儿看到的手绢？在操场上，她擦完汗就把它扔了。”尽管事过境迁，旧ງ事重提，感慨依旧。“类似的例子举不胜举ะ。她的学习成绩是优秀，她确实比别人都有骄傲的资本，她也有权力决定以哪种态度对待哪类人……我想不明白的是，她咋能不在乎别人的感受。每遇一回她的傲慢眼神，我不原谅她的决心就坚定一分。”
“那就不要理她了。”
“虽说我要打听她的学校地址和她的近况非常容易，可我总觉得我没必要知道那些。我早ຉ该明白像我这样学习不是很坏，也谈不上很好的朋友对于她是无足轻重的。从世俗的角度看，我将来绝不会比她更有出息，而她前程似锦时我极有可能沾上她的光。失去她这个ฐ朋友，我没理由á不洒脱，不做得比她更不在乎ๆ这段友谊的破裂。即使有一天她真达了，我也不会后悔如今的果断ษ。说句大实话，我受够她的傲慢了。”
“我想她不经意间失去的朋友不止你一个，那是她无法估量的损失。”
……不知不觉中，我们又聊了很久，说的话多得我都快想不起了。
这时候，天边飘来灿烂的晚霞，美丽ษ、祥和地映托着远山的青黛色。我抱歉地说：“害得你篮球才打了一半儿。”
“能开导得一个人不再心事重重，也是立功的表现，这多有成就感？”
“我要走呀，要不明儿该寻人启示ิ了。邱宇，谢谢你。”我并非出于礼貌才向他道谢，是我真的十分感激他对我的帮助。
“不用客气，我没做啥。”
“你不是‘把一个人开导得不再心事重重了’？”
相视一笑时，我有过的烦恼因这一阵长谈淡了好多。