“怎么了？”
陆尚书转过头看了我一眼，又转了回去。眼神好奇怪。
“慢慢记吧，能记住多少是多少。不勤记，更记不了几个。”
“你就这么เ背，一天能记多少条成语？”
从家到棉花地，路不是太远，步行大约十分钟的路程，还是照ั着我步行的速度算的。
饭后，我带着《成语大全》，把它放进了个小布包，挎在肩上，就和妈妈一起向我家的棉花田赶去。
经过全班同学反复地计算，确认没有错误后，最后得分出来了。
看着黑板上写满“51้05๓……”的分数，我也不知道哪个ฐ组会胜出，得个ฐ第一。
随着一个ฐ又一个否定，我发现，以前拿起笔就写的我，今天找不到เ趣事了。回忆小学作文，我写的那ว些事真的有趣么เ？那些斑á驳的画面，越来越模糊，淡出我的记忆了。我找不出自己经历的事中有什么เ事是趣事。
……
早ຉ读课下，我转过身问后面的陆尚花：“我爸答应送我一件礼物。你帮我想想，我要什么礼ึ物好呢？不能ม太贵，还要有记念意义。”
陈翔老师就坐在讲台前看着我们，面带微笑。
“不好吧？说谎骗老师。”
“装病啊。”
“有吗？”
“你不觉得太闷了吗？”
教室里响起一片嘈杂声。
“好。在开始之前，再说一下，十分以下的算背上。背上的同学马上到讲台上领一本笔记本。先到เ的可以选个ฐ喜欢的颜色，越后越没得选。这些笔记本做什么用的呢？写日记，从今天开始每天一篇日记。日记的范围可以很广，可以写一天的所行所见所想，不少于一百五十字。第二种写法，可以抄你认为好的文章，不少于一百五十字，再附上不少于五十字的读后感。第三种写法，只摘抄好文好句，不少于三百字。好了，下面开始吧。”
我看看高大山，他反应过来，不是同意“难听”，是在选钱营当小组长。“我没意见。”
“我也同意。”杨文静。
第四节课，是地理课。我们坐在座位上等上课。伴着铃声走进教室的居然是陈翔老师。“不是语文课，是地理课呀！”有人小声说。
……
三，介于这两者之ใ间的反应。可以错9๗处，我要是完不成，我自己都会鄙视自己้。对吧？”
我被陈老师的“自己้鄙视自己”说笑了，还真有这样说过的同学。
“四，没什么反应的。
你算哪一种反应里的？”
“我，我应该算第二种吧。”
“第一种是乐观派，第二种是激进派，第三种是受激派，最后一种我称之为“麻木派”。跟老师的互动最少，成绩往往是中等，他们学习认真，成效却不太好。为什么เ呢？因为ฦ他们已经养成了固定的却不是太有成效的学习惯性。”
“我的心理战对他们最没有成效。对激进派、受激派效果最好。”
“好了，在学习上，如果有什么疑惑，可以课后找我问问。一定要多问。千万不要在学习上害羞！”
我点点头。之后，老师就让我回教室去了。